As Práticas Pedagógicas de Ensino (PPE) representam um eixo fundamental na formação docente em Educação Física, articulando teoria e prática ao longo do curso. Distribuídas em quatro etapas progressivas, as PPEs possibilitam ao futuro professor vivenciar diferentes realidades educativas, compreender o papel da Educação Física nos distintos níveis de ensino e desenvolver competências essenciais à docência.

PPE I – Educação Infantil
A primeira PPE tem como foco a contextualização da Educação Física na Educação Infantil, explorando a relação entre prática de ensino, fundamentos didático-pedagógicos e documentos oficiais que orientam o trabalho com as crianças. São trabalhadas as concepções de cultura corporal, os princípios do planejamento inicial e os primeiros passos da regência supervisionada, incluindo observação e avaliação de aulas próprias, dos pares e dos professores da escola. Esta etapa destina 15 horas de prática dentro das 60 horas previstas, valorizando o relato e a reflexão sobre a experiência docente no Ensino Fundamental I.

PPE II – Ensino Fundamental I
Na segunda PPE, o estudante aprofunda a compreensão da docência no Ensino Fundamental I, com ênfase no planejamento como atividade reflexiva e norteadora, por meio da elaboração de planos de aula e de curso. São discutidos o papel da escola e de seus atores, bem como o uso do espaço, da linguagem e dos materiais como ferramentas pedagógicas. Também são abordadas concepções abertas, estilos e abordagens críticas de ensino na Educação Física. Assim como na PPE I, 15 horas práticas integram a carga horária total da disciplina.

PPE III – Ensino Fundamental II
A PPE III amplia o olhar para o cotidiano escolar e a organização do espaço-tempo educativo, analisando o trabalho pedagógico da Educação Física no Ensino Fundamental II. O planejamento crítico-reflexivo, as abordagens curriculares e as metodologias de ensino são discutidos em uma perspectiva crítica, preparando o estudante para compreender e atuar nesse segmento com maior autonomia. A disciplina também conta com 15 horas de prática articuladas às 60 horas teóricas.

PPE IV – Ensino Médio
Encerrando o ciclo de práticas, a PPE IV propõe o exercício da docência no Ensino Médio, com foco na autonomia docente e na compreensão da escola como espaço de produção de saberes. Os estudantes vivenciam a elaboração de propostas pedagógicas alinhadas ao Projeto Político-Pedagógico da instituição, construindo e avaliando blocos de planos de aulas organizados em sequência didática. A pesquisa, entendida como elemento permanente da práxis pedagógica, orienta o planejamento e a reflexão. Assim como nas demais etapas, são destinadas 15 horas de prática dentro da carga horária da disciplina.